Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

Lehrveranstaltungen:

Wise 24/25
MA – Begleitseminar Theorie-Praxis-Bezug - Design your life
MA – Empirische Forschungsmethoden
MA – Studentisches Forschungsprojekt

Vergangene Semester
BA - Gesellschaftliche Voraussetzungen und theoretische Ansätze von Lebenslanges Lernen und Medienbildung
BA - Erwachsenenbildung/Weiterbildung und Lebenslanges Lernen: Handlungsformen
MA - Kommunikationsethik in einer digitalisierten Medienwelt (Kooperation der Katholischen Theologie und Publizistik)

 

Publikationen, Vorträge, Veröffentlichungen

Veröffentlichungen

Dissertation

Deutsch, K. (2022). Orientierung unter Bedingungen gesellschaftlicher Transformation. Eine biographieanalytische Studie. Wiesbaden: Springer VS.

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2023

Deutsch, Kim; Bauer, Petra (2023): Design Thinking im Kontext von Biografiearbeit in der Erwachsenenbildung. In: HBV (03/2023)

Deutsch, Kim; Lerch, Sebastian (2023): Digitale Matrix – Systematische Annäherung an das Selbst-Welt-Verhältnis in der wissenschaftlichen Weiterbildung. In: Leineweber, Christian; Waldmann, Maximilian; Wunder, Maik (Hg.): Materialität – Digitalisierung – Bildung. Verlag Julius Klinkhardt: Bad Heilbrunn

Bothner, Sabine; Deutsch, Kim; Glaser, Judith (2023): Transfer gestalterischer Prozesse aus dem Design in pädagogische Kontexte. In: Kondratjuk, Maria, et al. (Hg.): Transdisziplinarität in der Bildungsforschung. Wiesbaden: Springer VS

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2022

Deutsch, Kim; Lerch, Sebastian (2022): Biographiearbeit in der Hochschullehre. In: Dieter Nittel, Heide von Felden und Meron Mendel (Hg.): Handbuch erziehungswissenschaftliche Biographieforschung und Biographiearbeit. (im Erscheinen)

Deutsch, K., & Lerch, S. (2022, i.E.). Biographiearbeit in der Hochschullehre.

Korel, J., Michaelis-Braun, L., Hong, Q. N., Bönsch, M., Gloeckl, R., Koczulla, A. R., Balser, D., Friedrich, J., Müller, B. S., S. Kuhn, Deutsch, K., Dreher, M., Rohde, G., Vogelmeier, C. F., Dauletbaev, N.(2022). mHealth Telemonitoring of Long COVID-19: A Mixed Methods Study onChallenges, Technology Acceptance and Perceived Added value.

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2021

Lerch, S., & Deutsch, K. (2021). Scheitern gehört zur Agilität. Das Potenzial von Unwägbarkeiten in digitalen (Bildungs-) Prozessen. Weiterbildung, 03/2021, S. 22-25.

Deutsch, Kim; Hörr, Beate; Lerch, Sebastian (Hrsg.) (2021): Lernfeld "Bürgerschaftliches Engagement. Zwischen erwachsenenpädagogischem Anspruch und gesellschaftlicher Realität. Weinheim: Beltz Juventa.

Kuhn, Sebastian; Huettl, Florentine; Deutsch, Kim; Kirchgässner, Elisa; Huber, Tobias; Kneist, Werner (2021): Chirurgische Ausbildung im digitalen Zeitalter – Virtual Reality, Augmented Reality und Robotik im Medizinstudium. In: Zentralblatt für Chirurgie 146 (1), S. 37–43.

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2020
Deutsch, Kim (2020): Die Vormacht der Zahlensprache und die Vermessung des Selbst. In: Heide von Felden (Hg.): Selbstoptimierung und Ambivalenz: Gesellschaftliche Appelle und ambivalente Rezeptionen. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, S. 49–68.

Lerch, Sebastian; Deutsch, Kim (2020): Digitalisierung im Feld der wissenschaftlichen Weiterbildung. Entwicklungslinien und Tendenzen des Bildungsbegriffs. In: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB) (2020/1), S. 27-33.

Kuhn, Sebastian; Müller, Natalie; Kirchgässner, Elisa; Ulzheimer, Lisa; Deutsch, Kim Lucia (2020): Digital skills for medical students – qualitative evaluation ft he curriculum 4.0 “Medicine in the digital age”. GMS Journal for Medical Education 37 (6), Doc. 60.

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2019
Deutsch, Kim; Kuhn, Sebastian (2019): Das Märchen der Digital Natives Kollaboratives Arbeiten zur Aneignung digitaler Kompetenzen. In: MedienPädagogik (36), S. 37–48.

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2018
Kuhn, Sebastian; Jungmann, Florian; Deutsch, Kim; Drees, Philipp; Rommens, Maria (2018): Digitale Transformation der Medizin Brauchen wir ein Curriculum 4.0 für die Aus-, Fort- und Weiterbildung? In: OUP (9), S. 453–458.

Kuhn, Sebastian; Kadioglu, Dennis; Deutsch, Kim; Michl, Susanne (2018): Data Literacy in der Medizin: Welche Kompetenzen braucht ein Arzt? In: Der Onkologe (24), S. 368–377.

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2017
Kuhn, Sebastian; Kirchgässner, Elisa; Deutsch, Kim (2017): Medizin im digitalen Zeitalter – „Do it by the book… but be the author!“ In: Synergie. Fachmagazin für Digitalisierung in der Lehre (4), S. 28-31.

 

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Vorträge:

• 14. - 18. Juni 2021: Organisierende Universität: Johannes Gutenberg-Universität Mainz; Ausrichtende Universität: Jyväskylä, Finnland
  Bauer, P.; Deutsch, K.: "Life & Vision – Design Your Life – Find the way after your studies."  Forthem Collective Summerschool Online-Angebot
• 03. - 06. Juni 2021: British Columbia University, Vancouver, Canada
  Bauer, P.; Deutsch, K.; Dietrich, M.: Questioning the existing and find your own way: Life & Vision”. Adult Education in Global Times (AEGT)
• 19. - 20. Mai 2021: Erasmus+ Foundation Campus, Belgrad, Serbien
  Deutsch, K.; Bauer, P.: "Life & Vision. Workshop for Pedagogic Professionals." Career guidance and counselling for students from vulnerable groups
• 25./ 26.Februar 2021: Fernuniversität Hagen
  Lerch, S.; Deutsch, K.: Digitale Matrix. Systematische Annäherung an das Selbst-Welt-Verhältnis in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Materialität –Digitalisierung –Bildung. Online-Tagung des Forschungsschwerpunktes digitale_kultur
• 20./ 21. November 2020: Czech University of Life Sciences, Prag (online)
  Deutsch, K.; Bauer, P.; Christ, N. : Questioning the existing and find your own way: Life & Vision. European conference Career guidance and education in the upsidedown world.
• 25.-28. September 2019: Klinikum der Johann Wolfgang Goethe-Universität, Frankfurt am Main
  Kuhn, S.; Deutsch, K.: Serious Game – Künstliche Intelligenz und Diagnosefindung. Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA)
• 19./ 20. Juli 2018: Technische Universität Kaiserslautern
  Deutsch, K.: Wieso Digitalisierung Sache der Erwachsenenbildung ist. Am Beispiel von ‚Medizin im digitalen Zeitalter‘. Junges Forum für Medien und Hochschulentwicklung (JFMH)

 

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Posterbeiträge:

• 26.-28. September 2018: Johannes Gutenberg-Universität Mainz
  Deutsch, K.: Wieso Digitalisierung Sache der Erwachsenenbildung ist. Am Beispiel von „Medizin im digitalen Zeitalter“. Jahrestagung der DGfE Sektion Erwachsenenbildung. Erwachsenenbildung und Lernen in Zeiten Von Globalisierung, Transformation und Entgrenzung
• 20.-23. September 2017: Universitätsmedizin Münster
  Deutsch, K.: PJ-Trauma-Team - Strukturierte qualitative Evaluation eines interdisziplinären Blended Learning-Curriculums für Studierende des PJs
  Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) 2017