Den Bezugspunkt unserer Lehre bildet dabei das reflexiv-handelnde Subjekt. Durch die Arbeit mit anerkannten Forschungsmethoden, durch (inter-)disziplinäre Kooperationen, durch die Verschränkung von Theorie und Praxis, durch methodisch-didaktisches Gestalten sowie durch begriffliche Schärfungen soll Studierenden ermöglicht werden, sich eigene wissenschaftlich begründete und praxisrelevante Positionen in den Bereichen der allgemeinen, kulturellen und politischen Erwachsenenbildung sowie der beruflichen und betrieblichen Weiterbildung anzueignen.
Daher sind folgende Aspekte für unsere Lehrverständnis zentral:
